SOSを出すのは、難しい？
私達は、困った時にSOSを出します。
例えば、車の鍵を中に閉じ込めてしまった時、修理を頼んだり、JAFを呼んだりします。
何か困った時には、誰かに相談したり、解決できそうな手段を知っている人に助けを求めたりして、問題を解決していこうとします。
発達障害などで「生き辛さ」を感じている子ども達は、助けを求めるのが苦手な子が多いです。
どうやって助けを求めたら良いのかわからない、誰に助けてもらったら良いのかわからない・・・など様々な理由があると思います。
助けを求める代わりに、暴言や暴力に訴える子もいます。
助けを求める方法がわからずに、黙ったまま自分の殻に入ってしまう子もいるでしょう。
助けを求めるのは、自分が負けたように思って、頑なに避ける子もいます。
SSTで助けを求める方法を学ぶ
SSTでは、様々な場面を通して、助けを求めても良いということを教えていきます。
例えば、ゲームの中で助けを求めても良いことにしています。
ジェスチャーゲームで、やり方が分からなかったら、ヘルプカードを出して、お助けマンを呼んで良いというルールにしています。
その他のゲームやロールプレイでも同じです。
いつでも、ヘルプカードを使って良いし、お助けマンになっても良いのです。
こういう風に、日頃から助けを求める練習を積み重ねていれば、どんな時にSOSを出せば良いのかを自然に学んでいきます。
SST教材
これらのカードは、いつでも使えるように用意しておきます。
助けを求めることに抵抗がなくなった段階で、頼み方を教えていきます。
SSTで頼み方を学ぼう
ロールプレイを見よう（問題提起）
スタッフがロールプレイを見せます。
ロールプレイ
ヨシオさんは消しゴムを忘れてしまいました。
隣の席のユウコさんに
消しゴムかせ！
と言って、奪ってしまいました。
まだ使ってるのに・・・
ユウコさんは困った顔で言いました。
考えてみよう
今のロールプレイを見て、気がついたことや思ったこと、感想などを発表してね。
貸せって命令するのはどうかなあ。
そうだよ。貸せなんて言われたら貸したくないよ。
まだ使ってたのに奪っていくなんて酷いよ。
そうだよね。
それじゃあどんな風に言ったら良かったと思う？
貸してって言えば良い。
使い終わったら貸してっていう方が良いと思うな。
消しゴム持ってくるの忘れたからって理由をいう方が良いと思う。
そうそう、何故貸さなくちゃいけないのって思ってしまうよね。
消しゴム忘れたから、貸して！
消しゴム忘れちゃったから、使い終わってからで良いから、貸してくれる？
すごいなあ。
そんなこと、思いもしなかったよ！
ユウコさんはまだ良いよって言ってなかったのに、勝手に奪ってたのは良くないと思うよ。
そうそう、返事を聞いてからだよね。
断られたらどうする？
何回もしつこく言ったら、相手が怒っちゃうと思うな
ユウコさんが、ホワイトボードにみんなの意見を書いていきます。
気持ちの良い頼み方
やってみよう
子供達同士でロールプレイをします。
それじゃあ、さっきみんなで考えた言い方でロールプレイをやってみようか。
消しゴム忘れちゃったから、使ってからで良いから貸してくれるかな？
良いよ、ちょっと待っててね。
はい、どうぞ
ロールプレイをやってみて、どうだった？
今の言い方だと、貸してあげようかなって思う。
そうだね、怒った言い方や威張った言い方だと貸してあげたくないよね。
今の言い方だと貸しても良いかなって思うね。
練習してみよう
何かを頼む場面が書いてある「場面カード」を山札に置きます。２人１組でチームを作って、頼む方と頼まれる方に分かれます。
場面カード１
Aさんが読んでいる本をBさんも読みたいと思っています。
その本面白そうだね。
僕も読みたいから貸して！
今読んでるから、読み終わってからでも良いかな？
良いよ。
やってみてどうだった？
本当はいますぐ読みたいのになって思ったよ。
でもまだ読んでる最中だから仕方ないかなって思った。
見ている人はどう思ったかなあ？
そうだよね。
読んでる人にしたら、今読んでるんだから貸してあげたくないよね。
相手の様子を見るってこのことかあ。
今初めてわかった。
それじゃあ、続けてやってみようね。
色々な場面での頼み方をそれぞれでやってみます。
必ず見ている人の感想も聞きます。
良かったら、「良いね👍カード」を出します。
アドバイスがある時は、「チョコっとアドバイスカード」を出して、意見を言います。
SST教材
幼児や低学年のSSTの例
幼児や低学年の子どもなら、色鉛筆セットを１つ用意して、みんなで絵を描いたり、塗り絵をしても良いでしょう。
色鉛筆セットが1つなので、自分が使いたい色を他の人が使っていたら、借りなければならない状況を作って、頼み方の練習をします。
幼児や低学年の子ども達には、できるだけ具体物を使って、日常生活でありそうな場面を設定し、体験して学習する方が、実際の生活で汎化しやすいです。
振り返ってみよう
今日のSSTを振り返って、わかったことや、思ったこと、感想なんかを発表してみようね。
頼む時って、相手の様子を見なくちゃいけないって、初めてわかった。
そうそう、考えもしなかったよ。
命令しちゃいけないことがわかった。
偉そうに言ってもダメなんだよね。
理由を言うってこと今まで全然してなかったから、次からは言おうと思った。
断られたらいっつもキレてたけど、キレちゃダメだってわかった。
でもキレるよなあ。多分
しつこく言わないって言われたけど、なんで？なんで？っていつも言ってたなあ。
難しいよね、断られた時って・・・でも頼み方はわかったと思う。
このようにして、学習のまとめをします。
SST 教材 頼み方は？
頼み方のワークシートです。「考えよう」のコーナーで使っても良いし、スタッフが覚書として持っておいても良いです。
基本、ワークシートは補助教材です。
書くことが苦手な子どもも多いですので、書くことを強要しないで、言葉で言ったらOKとします。
頼み方の場面カードです。
様々な頼む場面が書いてあります。
もっとたくさん思いついたら、カードを増やしても良いと思います。
パワーポイントで作ってあります。
参考になれば良いと思います。
今回は、SST 頼み方は？というテーマのご紹介をしました。
SSTにはまだまだたくさんのテーマがあります。
少しずつご紹介しますね。
